Immersion au cœur de l’Italie 17 – 22 mars 2019
Cette année, 48 élèves de 4ème et 3ème ont eu l’incroyable opportunité de partir pendant cinq jours en Italie, afin d’en découvrir les merveilles. Après avoir bien profité du car durant une quinzaine d’heures, nous avons été aussitôt immergés dans les grandes rues colorées, typiques de Rome. Nous avons dégusté un sublime petit-déjeuner afin de nous mettre en condition pour la merveilleuse et néanmoins fatigante journée de visites qui nous attendait. Au programme : visite de la Rome antique et de son incontournable Colisée, qui nous a vraiment impressionnés !!!
Notre première nuit à l’hôtel terminée, nous avons regagné notre bus, qui nous a conduits à Pompéi, où nous attendaient de merveilleuses ruines presque intactes : temple d’Isis, amphithéâtre, théâtre, caserne des gladiateurs, moulages de corps, miches de pain carbonisées, vignes, maisons décorées de splendides fresques…le tout conservé par les cendres et les roches expulsées par l’impitoyable Vésuve, omniprésent et toujours menaçant.
Le lendemain, revigorés par une bonne nuit passée dans un hôtel prestigieux avec vue sur la baie de Naples et le Vésuve, nous avons exploré le Musée de Naples et ses uniques collections de statues, mosaïques, fresques et objets du quotidien, avant de prendre la direction de la villa de l’impératrice Poppée, extrêmement bien conservée et très richement décorée.
La veille du retour, nous avons repris un des nombreux chemins qui mènent à Rome, où nous avons découvert le patrimoine culturel baroque de la capitale : fontaine de Trevi, Place et basilique Saint-Pierre, Panthéon…En fin de journée, nous avons eu la liberté de faire du shopping. En terme de gastronomie, nous avons été rassasiés par les pâtes, pizzas et autres glaces…
Viva Italia !!!!!!
Des devinettes en espagnol – Adivinanzas
Les élèves de 5e ont rédigé des devinettes (adivinanzas) en espagnol, illustrées de leurs dessins. Pour les agrandir et les lire plus facilement, clique sur les images ci-dessous.
3e – Le concours de la résistance 2019
Chaque année, les élèves de 3e participent au Concours national de la résistance et de la déportation.
Cette année, le thème était : » Répressions et déportations en France et en Europe, 1939-1945. » Les classes de 3e ont choisi de participer en créant une planche de bande-dessinée. En 3e A sur la « Rose Blanche » (le mouvement allemand de résistance) et, en 3e B, sur la rafle du Vel’d’Hiv’. Après avoir effectué des recherches au CDI avec leur professeur d’histoire, ils ont élaboré un court scénario. Restait à choisir des images représentatives de l’histoire, choisir un découpage (plan large, moyen, gros plan…) puis à dessiner et, enfin, mettre en couleur. Les dessins ont été scannés pour être placés dans une maquette élaborée avec le logiciel Word. Ci-dessous deux vignettes des planches réalisées. Pour les lire en plus grand, cliquez sur les images.
La semaine franco-allemande
La « journée franco-allemande » du 22 janvier permet chaque année de mieux faire connaître, dans les écoles et les établissements scolaires, la culture et la langue du pays partenaire.
Cet événement a lieu avec le soutien de nombreux acteurs, dont l’Office franco-allemand pour la jeunesse (Ofaj), le Goethe-Institut, l’Association de développement de l’enseignement de l’allemand en France (Adeaf) ainsi que les Maisons franco-allemandes. Elle donne lieu à des activités au CDI et en cours, autour de la découverte de cette langue toute la semaine.
Les élèves germanistes ont réalisé des affiches sur le thème de l’amitié franco-allemande, cherché des menus typiques et prévu de réaliser des gâteaux traditionnels. Au CDI, ils trouveront des documents en allemand et pourront consulter des sites internet spécialement choisis sur ce thème.
Commémoration du centenaire de la Première Guerre mondiale
Entre 2014 et 2018, la Commémoration nationale du centenaire de la Première Guerre mondiale a donné lieu à de nombreuses actions. En ce début d’année scolaire 2018, les élèves de 3e ont essayé de se mettre à la place des soldats dans les tranchées, et ont rédigé des lettres adressées à leurs familles. Certaines d’entre elles sont très touchantes. Les élèves se sont montrés créatifs et ont soigné la forme autant que le fonds. Nous vous présentons quelques-unes de leurs réalisations.
Remarque : par respect pour le travail de présentation et de mise en page, nous n’avons pas voulu corriger les fautes éventuelles de façon trop voyante. Elles sont justes soulignées au crayon et non corrigées au stylo rouge.